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《记忆的项链》活动反思

来源: 作者: 人气: 发布时间:2018-06-03
摘要:《记忆的项链》活动反思
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《记忆的项链》活动反思

正如同封面和书名页中,那条呈现“心形”项链的象征意涵:这不仅是一条串联家族历史和记忆的项链,赤峰旅游,更串起了从过去到现在人与人之间的关系,以及建立关系不可或缺的爱、了解和接纳。
    串起项链的细绳两端,在萝拉的母亲过世后便打上死结,不再加入新的扣子,赤峰新闻,形成闭锁的状态。小花猫咪咪一爪扯断了项链,打破原来封闭的状态,开启新的契机,迫使萝拉必须走出自己的象牙塔,也让新妈妈有参与建立关系的机会。从扣子散落到逐一寻回的过程,萝拉观察、倾听并且思考新妈妈的作为、话语和想法,慢慢地体验她对自己的关怀和了解,也明白自己必须重新调整,以不同的态度和方
来面对新妈妈。
人与人之间的关系存在着彼此纠结的情感和难以厘清的各种因素,这些对小孩或是大人来说都是不容易学习却相当重要的人生课题。要在图画书精简的故事篇幅中将这种人生复杂难解的结松脱,做具体实在的呈现,激动情感同时启迪思想,非有高超的说故事功力实在难以达成。但是在作者伊芙•邦婷的笔下,这一切却显得自然又流畅。
扣子不仅包藏着记忆,而且同时也表达不同的人生,而将人生相互串联并且建立关系的则是人与人之间的爱、了解和接纳。因为唯有以爱连结才能修补心中的伤口,为生命带来前进的力量。
本次活动中我将目标定位:1、能用简短的语音说出罗拉的记忆项链里都有哪些人的扣子。2、体会罗拉对妈妈的思念,感受珍妮对萝莉的关怀和了解及对珍妮的态度态度的改变。这个绘本的内容对于孩子们来说比较陌生,没有生活体验,但是孩子们都懂得妈妈爱是伟大的,妈妈关心自己、了解自己。因此在故事中让孩子观察画面、理解故事中罗拉对妈妈的思念,通过提问:罗拉最总是的扣子,最不能忘掉的记忆,来体会罗拉对妈妈思念之情。在帮助孩子们感受珍妮对罗拉的关怀和了解,及罗拉对珍妮态度的改变。这一教学目标时,我利用重点图重点讲述,以帮助孩子们发现并感受到罗拉的想法。整个活动在以 小猫抓断项链前后为分界,解决两个活动目标。在活动最后,我给孩子们拓展了一下;还有没有其他的记录记忆的方法,说一说自己高兴的事、难忘的事等等。理解过去记忆对我们来说是一种很珍贵的人生财富。

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