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中班家长沙龙——孩子需要学什么_

来源: 作者: 人气: 发布时间:2018-06-03
摘要:中班家长沙龙——孩子需要学什么_
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源莲 山课件 w ww.5 Y
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针对幼儿园的教育纲要,我们将对幼儿进行哪些教育内容?我们将孩子的学习分为五大领域:

(一)健康领域

1.基本动作:会绕过障碍物跑,能双脚在直线两侧行进跳,能正面钻过直径为60cm的竹圈或弓形门,能变换手臂动作走过平衡木,会左右手拍球1个。

2.能准确协调地做徒手操和轻器械操。

3.能较自如地在大型器械上活动。

4.会使用筷子,愉快进餐。

5.会按次序穿脱衣服、学习系鞋带。

6.养成洗手、洗脸和使用毛巾的良好习惯,会自理大小便。

7.懂得安全使用玩具、用具,不做危险动作。

8.知道保护牙齿的基本常识。

9.知道乘公共汽车、坐自行车、过桥、乘船以及用药基本常识。

10.能在寒冷的天气下,坚持参加体育锻炼。

(二)语言领域

1.能在短时间内倾听他人讲话、不插嘴。

2.会一页一页的翻看图书,在成人带领下能看懂较简单画面的图书,看完书后能够讲出书中说的什么事情。

3.能掌握和使用常见的数量词和反异词。

4.能把简单的话传给别人。

5.在日常生活中遇到不懂的事情会提问。

6.能看懂有场景、季节、天气、时间、1个或多个人物对话的较复杂的图片,并用较连贯的语言按顺序讲述图片内容,会使用一些形容词。

(三)社会性领域

1.尊敬长辈,听长辈的话,与长辈共同分享自己喜欢的食物,帮助父母做力所能及的事。

2.认识周围不同职业人们的劳动,尊敬并爱惜其劳动成果。

3.知道自己是集体的一员,能关心集体,爱护公物,愿意做值日生等工作。

4.知道自己居住的城市是天津,喜爱天津。知道自己是中国人,认识并尊敬国旗。

5.能和同伴共同使用玩具材料,依据规则和小朋友共同游戏。

6.不随意打断别人的讲话。

7.积极与同伴周围人进行交往,关心小朋友,有同情心。

8.学习轮流、分享、商量、结伴等交往策略。

9.不拿别人的东西,拾到的东西交给别人。

10.初步会自己的事自己做,在游戏中遇到困难能与同伴商量解决。

11. 能在成人的引导下坚持完成一定的任务,对有一定难度的事不畏缩。

(四)科学领域

1.认识秋、冬季的主要特征和人们的活动,感知季节的变化。

2.观察植物生长变化的情况。比较长青树和落叶树。了解植物生长的主要条件

3.认识常见的家禽、家畜、野兽、鱼、昆虫,知道它们的名称外形特征、习性及其与人的关系.

4.知道风、雨、雪对人类生活的益处与危害,喜欢做简单的小实验(如:冰花、颜色变化等),

懂得爱护水、电等资源。

5.理解今天、昨天、明天及星期的含义。

6.手口一致有顺序地点数10以内实物,学习数的形成,认读1——10的数字。

7.初步理解序数、相邻数的含义,懂得简单的数的守恒。

8. 能分辨比较物体的薄厚、粗细,长短、轻重、远近等,初步掌握事物的相对性。

9. 认识长方形、梯形、椭圆形等常见图形,了解图形之间的转换关系。

10.能有顺序地观察,在认识动物、植物、各种物品、数、图形等活动中用比较的方法找出不同点。

11能按物体的特征、性质等进行二维配对、分类、排序。

12.能在认知、操作活动中表现出自己的联想想象。

(五)艺术领域

1.能跟伴奏自然愉快的唱歌,随音乐做游戏表演、自由舞蹈、乐器演奏。

2. 能安静的倾听简单的乐曲,并能联系自己的感受,简单说出乐曲所表达的感情。

3.会用简单的打击乐器跟音乐打2/4拍节奏。

4.能用剪刀剪由直线、曲线、折线组合的综合图案,并把剪下的作品自由组画。

5.学习四角向中间折,会看简单的折纸步骤图。

6.喜欢利用废旧材料制作玩具并进行游戏。

7.尝试用团圆、压扁的技能塑造简单的物体。

8.能绘画不同车辆的的形状、颜色,会用双线条画静态正面人,背面人,简单的小动物。

9.能利用对称的方法进行装饰。

10.尝试利用棉签、刷子、吸管各种材料等工具进行刷画、吹画等多种方法进行绘画。

四、幼儿应该怎样学?

我们的教育误区是什么?(抽象的说教和知识的灌输,我们已经远离感性的童年,过分强调承认的理性与抽象思维,对孩子的教育脱离了他的年龄特点。)

幼儿学习与科学研究在本质上的统一之处?(猜想、操作、体验、验证、不盲从、凡事爱问为什么)

获得知识,习得技能的基础是什么?(发现、操作、体验)

(二)理论与实际相结合的说明

1、成人的正确引导。主要适用于自我服务能力,生活、卫生、学习习惯的培养。比如:正确的洗手、自理大小便、正确的用餐、整理衣物叠被子、正确的坐姿等,要求成人不断地提醒引导。 心理学里明确,让人养成一个习惯是需要21天左右,而把这个习惯变成习惯成自然则需要三个月。不要将我们的教育陷入5+2=0的误区。

2、言传身教的榜样作用。主要适用于社会性领域的学习。如:学习分享、合作,给幼儿自己解决与同伴间矛盾的机会。(在公共场所玩器械)

3、利用游戏法进行语言领域方面的学习。如:听说游戏,说反义词,词语接龙,传话游戏,讲自己的见闻。在教幼儿进行识字学习时,赤峰论坛,我们可以运用联想法,或走在马路上找我认识的字。

4、在日常生活中渗透数学教育。要让孩子体验到运用数学解决实际生活中问题的乐趣。围绕幼儿日常生活中熟悉的实物让幼儿学习数学知识,幼儿能随时随地学,不断地积累学习经验。如吃早餐馒头时,让幼儿先观察发现盆子里有许多馒头,小朋友一个人拿一个,感知一和许多的关系。带幼儿出去散步时,可以让幼儿观察周围的树木、建筑物等,比一比谁高谁矮。在认识图形时,让幼儿谈谈自己在幼儿园里,家里,马路上见过的长方形、正方形、三角形的物品,走楼梯练习数数,让幼儿明白生活中充满着数学知识。

5、利用玩具材料进行适当的数学学习。

如在“认识时钟”,给幼儿提供真实的闹钟,并能听到秒针走动的声音,这样幼儿就直观感受一定时间的长短。在“排列事物”时,给幼儿提供很多幼儿熟悉的事物卡片,如衣服(大中小不等),鞋子(大中小不等),西瓜(大中小不等),盘子(大中小不等),幼儿在摆弄卡片的同时很容易感受不同的序列关系。在“比较粗和细”中,给幼儿提供的是橡皮泥,让幼儿在捏的过程中,知道粗和细是相对的。

6、在游戏中完成探究性学习任务。如在浴室中玩瓶子,理解容量关系;在搭积木中了解平衡、承重、连接等关系;分组合作搭建“桥”,在搭建的过程中平行连接的部分需要辅助材料的支持,在与同伴商量的过程中孩子们掌握了交往的技能,在筛选材料的过程中掌握了长、宽、厚、薄;对桥面的承重能力也有了进一步的认识,这些知识孩子们通过游戏、操作、探究来获得;在操作的过程中不管是好是坏,教师都加以鼓励和引导。这不仅扩大了幼儿的知识面,而且还培养了幼儿的创造性思维(求异思维)能力,可谓一箭双雕。

7、成人的教育态度问题。多倾听孩子的心声。

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